École du Végétal

Un jeu en équipes pour découvrir un métier mystère du végétal par la réalisation de défis successifs afin de faire découvrir ce métier souvent mal connu ou méconnu.

• Reconnaissance de végétaux à partir de descriptions botaniques,
• Organisation de la surface de production dans une serre en fonction d’objectifs à réaliser,
• Reconnaissance d’un ravageur et mise en place d’une stratégie de lutte contre celui-ci,
• Gestion d’une équipe de travail via un logigramme,

sont autant d’épreuves que les participants devront réaliser pour parvenir au bout du jeu afin d’identifier le métier qui rassemble toutes ces activités (Responsable de production/Chef de culture).

Un jeu inspiré du concept des Escape Game pour (re)découvrir de façon ludique :

• Quels sont les besoins des plantes ?
• Pourquoi le végétal est-il si important en Anjou ?
• Comment l’activité professionnelle du végétal s’est-elle développée en Anjou au fil des siècles ?
• Qu’est-ce qu’un pôle de compétitivité ? Présentation du pôle de compétitivité du végétal VEGEPOLYS
• Quelles sont les différentes filières du végétal que l’on trouve dans notre région Pays de la Loire ?
• Qu’est-ce qu’une filière végétale ? Quels sont les activités et métiers au sein d’une filière ?
• Qu’est-ce que l’innovation ? Les différents types d’innovation (pour les étudiants).

Durée : 1h30 (lycéens) – 2h00 (collégiens)

Pour découvrir la fiche de présentation du jeu, c’est par ici

Pour télécharger les documents en ligne et vous créer votre propre exemplaire du jeu (pour les adhérents Terre des Sciences), contacter : c.buchalet@terre-des-sciences.fr

Un jeu pour découvrir des métiers et formations du végétal en Région Pays de la Loire, et le lien entre les deux.

Jeu réalisé en classe par groupes.

Durée : 45min – 1h00

Adaptation du célèbre jeu du Qui-Est-ce pour découvrir la diversité des métiers du végétal.

Au lieu d’interroger sur des critères physiques des personnages (puisque ceux-ci ne sont que de simples silhouettes), les questions portent sur :

• L’univers de travail (en extérieur, en bureau, en laboratoire, en magasin, etc.)
• Le niveau de formation pour exercer ce métier
• Un exemple de filière professionnelle qui peut être concernée par ce métier
• Les types d’activités principales exercées dans ce métier

Au dos de chaque carte, une description du métier (missions – compétences requises – savoir-être)

Des parcours de visite pour découvrir des métiers en situation et échanger avec des professionnels incluant :

• visite de laboratoires
• visite d’entreprises
• visite d’établissement d’enseignement supérieurs